楊子漠 老師

I DO 社團

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卓憶嵐 老師

姓名	卓憶嵐 老師
閱讀、悅讀，是「悅獨」的開始，請享受它！
題目	菉菉私塾‧創刻魔法4.0——戀上悅讀「五力全開」SWEETQ！
講綱
簡歷	卓憶嵐。菉菉私塾魔法學堂、環島雅聚共備工作坊創辦人。 全省創意講座迄今逾600場，《親子天下》創意教師、《未來FAMILY》專欄作家、教育部北一女國文學科中心種籽教師、UDN國教學盃部落格大賽、台中市優秀青年、優秀教師獎，教育部推動閱讀優秀教師、行動學習講師、分組合作學習亮點教師輔導員，曾擔任新加坡「名人學堂」講座。 出版品有《勇敢飛不寂寞》、《月光下的含羞草》、《魔力點子》、創《魔法學堂開賣了》，其他論文、藝文作品散見國內外各報章雜誌，例如《中等教育季刊》、《師友》、《親子天下》、《光華》等。 2016年起成為台中國立公共資訊圖書館「圖書館就是我的工作室」駐站作家，進行「戀戀禪繞‧文創藝術」的文創實作工作坊，帶領有興趣的民眾一起進入美學教育的「創課閱讀」世界。 2017年「SWEET Q 悅獨魔法巴士」開跑，「廣播式教學」公益講座在台南駐站、「十二年國教核心素養」共備課程在中興大學師培展開。深耕「兒童創意閱讀」在南科實小，成立「SWEET Q文創」全省義講。 曾是廣播主持人、民歌歌手的她，在教育界耕耘20年後隱居南台灣，目前深耕地方文創教育，從事自由寫作、全台講座，落實親子共學課程研發，陪伴每一顆星星長大是最大心願。

講義

楊曉菁 老師

姓名	楊曉菁 老師
閱讀是外表平靜、內在澎湃的饗宴。像冬季大雪覆蓋，像心底諸事的釋懷， 無聲息卻直扣人心。
題目	當閲讀與思辨比翼，該如何翻飛？
講綱
簡歷	這個人，耽溺於文學、歷史、電影、旅遊、寫作。篤信「文學」是可以感性、也可以理性。感性的是文學所帶來的生命共鳴；而理性則是，透過閱讀所引發的種種思辨與探問。日常中常常藉由書寫塗鴉以感受軀殼與精神的異同，也確認自我的存在。最愛在校園裡播撒文學的種子，以生活化、實用化、思辨性的創新教學，招徠文學的新靈魂，信仰著文學帶來思考、引發創意、興發情感。曾獲全國高中職組super教師獎、自由時報文學獎、全國教師語文競賽作文組第四名。

講義

黃國珍 老師

姓名	黃國珍 老師
閱讀教育對我而言從來都不是學習如何讀一本書的教育，而是學習成為一個有能力發現並接受自己可能是錯誤的人。
題目	在閱讀中向未知前進
講綱	我們無法預知下一分鐘會發生什麼事，因此，生命中的每分每秒，我們都在向未知前進。但是在面對巨大混屯的未知，我們只能束手無策嗎？如果真是如此，人類文明是如何發展至今天並且持續？這其中有一個因素值得去理解，就是「閱讀」，但是它可能跟你想的不一樣。
簡歷	品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯。 四十歲之前，是一位設計思考者，以創意協助企業將文化題材與創新思考，應用於企業形象與經營策略。多次參與臺灣在觀光、經濟與政治議題的國際宣傳創意指導工作。四十歲以後，關注青少年閱讀素養問題，成為閱讀素養推廣者，並於2012年創立「品學堂」，2013年發行華文世界第一本培養閱讀素養的雜誌《閱讀理解》，為華文世界青少年的閱讀素養與思考能力扎根。目前致力於協助各級學校落實閲讀素養教育，讓我們的下一代有能力「閱讀生活、理解世界、創造未來」

易理玉 老師

姓名	易理玉 老師
讀書、讀人、讀光影、讀大地！ 在每一個能看、能聽、能觸摸、能感知的時光裡－－享受我在！
題目	從有趣的作文命題，談有效的書寫指導
講綱	一、語文教學核心價值 二、「學會學習」 三、往昔作文題型與未來國寫參照 四、從「理解、檢索、統整、綜合、分析、比較」看作文設計 五、國語文領域的改革 六、創意作文命題舉隅 七、閱讀寫作教學設計舉隅
簡歷	現職：國立臺灣師範大學講師、東吳大學講師 經歷：北一女中、新店高中、漳和國中國文教師 1. 獻身高中、高職教科書編撰及總召 16 年 2. 任教育部國文學科中心小組長 8 年，協助諸多研習並分享創意教學 3. 受邀各縣市輔導團、高中職，5 年逾 50 場講座，激勵逾三千位教師 4. 至大陸推廣文化基本教材，近三年示範教學及講座逾四千教師聆聽 5. 擔任縣市國語文競賽指導教師26 年，栽培全國賽語文菁英逾 200 人 6. 近年擔任全國語文競賽演說組評審 7. 受邀台大、東吳師培中心，指導師培生精進教材教法 8. 榮獲趙廷箴文教基金會第七屆全國高中優良國文教師獎 9. 榮膺中和市、新店市優良教師，台北縣語文教育貢獻殊偉獎 10全國中學教師國語演說組第一名、全國中學教師國語朗讀組第三名 11.獲 2015 年台北市特殊優良教師獎、Super 教師評審團特別獎 12.獲 2015 年全國師鐸獎

講義

歐陽宜璋 老師

姓名	歐陽宜璋 老師
在停止／移動之間用心觀察，你將用世界搭建起閱讀、表達的城堡。
題目	搭建一座移動城堡——城中視覺力
講綱
簡歷	國立臺灣師範大學國文系學士，國立臺灣政治大學文學碩士及博士。現任北一女中國文科專任教師，臺大中文系兼任助理教授，並先後榮獲臺大師培96年、102年度實習典範教師。 在國、高中與師資培育中心任教期間，持續帶動創新教材教法，並參與國科會數位典藏與數位學習國家性科技計畫，高中職資訊融入教學國文科諮詢教師，擔任第一屆及第四屆高中國文教學研討會論文發表者，並持續管理臺北市高中國文科輔導團社群。 著作： 學術著作：《禪問答中的模稜—趙州公案的語篇分析》、高行健《八月雪》的話語分析),   2004年法國里昂第八屆國際符號學會議論文集,2005年3月。A Discourse analysis of Gao Xingjian’s play Snow in August   8th IASS Congress – Lyon 2004.等。 教學著作：《趣看文學史》（翰林出版社）、《當你遇見他們的故事——十六堂知性與感性的寫作練習》（晟景出版社）、《漾～智造特色：朝向多元選修的課程設計》（五南出版社）等。 獨立開設課程： 北一女中國文選修課程：城中詩樂園——尋詩譜詩演詩，走出綠園的17種方法

講義